“避开 AI”课程走红：图书馆正在教人们重新拿回技术选择权

导语

当科技公司忙着把 AI 助手塞进手机、搜索、邮箱和办公套件时，另一种需求正在公共图书馆里悄悄升温：有人想知道，怎样才能不用它。

TechCrunch 报道称，美国多地公共图书馆出现了名为“避开 AI”（Avoiding AI）的工作坊。课程并不教人如何写提示词、如何提升生产力，而是解释 AI 工具如何进入日常产品，并一步步演示怎样关闭 Apple Intelligence、Gemini 等功能。出人意料的是，这类课程在一些图书馆获得了远超普通电脑入门课的关注。

核心要点

• 需求来自“被迫使用”的不适感。 费城南部图书馆员 Charlie Bailey 表示，许多人感到 AI 工具不是自己主动选择的，而是突然出现在生活中。课程的目标，是帮助用户理解这些功能，并决定是否保留。
• 图书馆成为数字自主权的入口。 Bailey 将工作坊视为数字素养教育的一部分。课堂上，他会先介绍聊天机器人和消费级 AI 工具的大致运作方式，再展示如何在主流平台和设备中关闭相关功能。
• 参与人数超出预期。 缅因州 Bangor Public Library 的图书馆员 Hannah Cyrus 早前撰写了关于此类工作坊的文章，之后收到来自世界各地图书馆员的咨询。她的普通电脑课程通常约十多人参加，而“避开 AI”首批课程报名很快达到上限，并吸引线上参与者。
• 反感并不等于全面反 AI。 参与者关心的问题包括工作场景中被不断要求使用 AI、环境成本、数据中心扩张，以及搜索结果和邮箱写作被 AI 介入。但有人也明确表示，并不否认 AI 在医疗突破等领域的价值。

意义与影响

这股“避开 AI”的热度，揭示了生成式 AI 普及过程中的一个关键矛盾：科技公司追求默认集成和快速采用，用户却越来越在意同意、退出和可控性。

过去，数字素养课程常围绕如何上网、使用邮箱、识别诈骗或保护密码展开。如今，课程主题变成了“如何知道哪些功能在替你生成、总结或推荐内容”，以及“如何把它们关掉”。这说明 AI 已经不只是一个单独应用，而是嵌入基础数字环境的一层界面。

对大型科技公司而言，这是一种早期警讯。用户并非一定拒绝 AI，而是拒绝被动接受 AI。若产品设计持续将 AI 设为默认、把关闭入口隐藏得很深，反而可能激发更强的抵触情绪。

对公共机构而言，图书馆的角色也在延伸：它们不仅提供信息访问，还帮助公众理解技术权力结构。所谓“避开 AI”课程，本质上不是倒退回无技术时代，而是在提醒一个简单原则：真正有用的技术，应当允许人们选择使用，也允许人们拒绝使用。

来源：TechCrunch AI