도서관에 몰리는 ‘AI 피하기’ 수업, 핵심은 기술 거부가 아니라 선택권

도입

대형 기술 기업들이 스마트폰, 검색, 이메일, 업무용 소프트웨어에 AI 기능을 빠르게 통합하는 동안, 미국 공공도서관에서는 정반대의 수업이 주목받고 있다. 주제는 “AI를 더 잘 쓰는 법”이 아니라 “AI를 피하는 법”이다.

TechCrunch 보도에 따르면, 여러 도서관 사서들이 ‘Avoiding AI’ 워크숍을 열고 있다. 이 수업은 프롬프트 작성법이나 생산성 향상 팁을 다루지 않는다. 대신 Apple Intelligence, Gemini 같은 기능이 일상 서비스에 어떻게 들어와 있는지 설명하고, 원하지 않는 이용자가 이를 끄는 방법을 단계별로 안내한다.

핵심 포인트

• 출발점은 ‘원치 않는 AI’에 대한 피로감이다. 필라델피아 남부의 사서 Charlie Bailey는 사람들이 요청하지 않은 AI 도구가 갑자기 삶 곳곳에 나타난다는 불만에서 워크숍 아이디어를 얻었다고 설명했다.
• 도서관은 이를 디지털 문해력 교육으로 본다. Bailey는 먼저 챗봇과 소비자용 AI 도구가 대략 어떻게 작동하는지, 왜 어떤 사람들은 이를 쓰고 다른 사람들은 쓰지 않으려 하는지 설명한다. 이후 주요 플랫폼과 기기에서 관련 기능을 끄는 방법을 보여준다.
• 관심은 일반 컴퓨터 수업을 넘어섰다. 메인주의 Bangor Public Library 사서 Hannah Cyrus는 자신의 워크숍 경험을 글로 공유한 뒤 세계 여러 지역의 사서들로부터 문의를 받았다. 평소 컴퓨터 입문 수업보다 훨씬 많은 참여 희망자가 몰렸고, 온라인 참여까지 이어졌다.
• AI 전체를 부정하는 움직임은 아니다. 참석자들은 직장에서 AI 사용을 계속 요구받는 상황, 환경 비용, 데이터센터 확장, 검색과 이메일 작성에 AI가 개입하는 문제를 우려한다. 동시에 의료 분야의 발전처럼 AI가 유용할 수 있는 영역까지 부정하지는 않는다.

의미와 영향

이 현상은 생성형 AI 확산 과정의 핵심 갈등을 드러낸다. 기술 기업은 기본 탑재와 빠른 채택을 원하지만, 이용자는 동의, 투명성, 그리고 쉽게 빠져나갈 수 있는 선택지를 요구한다.

과거 디지털 문해력 교육은 이메일 사용법, 웹 검색, 비밀번호 관리, 사기 식별이 중심이었다. 이제는 여기에 “어떤 순간에 AI가 내 글을 생성하거나 요약하고, 검색 결과를 바꾸며, 추천과 판단에 개입하는가”를 이해하는 능력이 추가되고 있다.

플랫폼 기업들에는 분명한 신호다. 이용자들은 반드시 AI에 반대하는 것이 아니다. 문제는 AI 기능이 기본값으로 켜져 있고, 끄는 방법은 찾기 어렵게 설계될 때 발생한다. 선택권이 사라졌다고 느끼는 순간, 편리함은 저항으로 바뀔 수 있다.

공공도서관의 역할도 확장되고 있다. 도서관은 단지 정보 접근을 돕는 공간이 아니라, 디지털 시스템 안에 숨은 권력 구조와 선택의 문제를 해석하는 시민 교육의 장이 되고 있다. ‘AI 피하기’ 수업은 기술을 거부하자는 선언이 아니다. 좋은 기술이라면 사용할 자유뿐 아니라 사용하지 않을 자유도 보장해야 한다는 메시지다.

출처: TechCrunch AI